RFID inteligentní kampus pro vytvoření platformy pro reálnou komunikaci a interakci vzdělávacích informací

RFID inteligentní kampus pro vytvoření platformy pro reálnou komunikaci a interakci vzdělávacích informací

Na kampusu je hustá populace talentovaných lidí a lokalizace osob je velmi důležitou součástí systému řízení kampusu. Většina tradičních systémů pro lokalizaci osob používá aktivní čtení kart, což vyžaduje, aby osoby přiložily své studentské karty k čtečce. Tento tradiční systém pro lokalizaci osob má následující nevýhody:

1. Za prvé, není možné zaznamenat a sledovat čas příchodu a odchodu studentů do jednotlivých učeben / kanceláří a není možné sledovat jejich pobyt kdykoliv.

2. Pro kampus je počet osob velmi vysoký, zejména během špičkových hodin vyučování, kdy všichni studenti musí ve velmi krátkém čase čekat frontu na čtení karet, což způsobí ztrátu mnoha časových prostředků;

3. Při čtení karty je nutné kartu vyjmout a znovu ji vrátit do kapsy po provedení čtení. To nejen snadno způsobuje摩損, ale také může kartu poškodit nebo ztratit;

4. Není to pouze ztráta času, ale také není lidsky přizpůsobeno;

Aby byly řešeny uvedené problémy, tento systém na základě RFID technologie, kombinované s technologiemi automatického ovládání, počítačovou technikou a bezdrátovou komunikací, nabízí praktické, ekonomické, bezpečné a spolehlivé řešení pro lokaci osob v rámci logistického managementu na školách.

Okolo informací o kampusu realizuje sběr informací, oznámení na kampusu a oznámení o schůzkách, správu informací tříd, správu dormitory, správu účasti, komunikaci mezi školou a domácnostmi a další informační funkce, a přesné ohlašování neobvyklé situace související s odchodem a příchodem studentů do školy, denní situace v učení, zkouškách, úkolech, komentářích, nabídce v jídelně atd. prostřednictvím zpráv, aby bylo možné uskutečnit pohodlnou a časově relevantní interaktivní platformu pro sdílení informací mezi školou a rodiči.

Vytváří vědecky, rychlý a harmonický digitální informační propojení mezi školou, rodiči a společností, což významně zvyšuje úroveň řízení vzdělávacích informací, snižuje pracovní zátěž učitelů, zvyšuje okamžitou znalost rodičů o studiu dětí ve škole a účinněji spolupracuje s řízením školního vzdělávání.